Psicoanálisis con niños y adolescentes 6. ¿Cómo habita el cuerpo un niño?

PSICOANÁLISIS CON NIÑOS Y ADOLESCENTES 6
¿Cómo habita el cuerpo un niño?
Etel Stoisa y Susana Goldber (compiladoras)
Departamento Pequeño Hans
168 páginas

En el año 2019, al concluir la XXVI Jornada Anual del Departamento Pequeño Hans bajo el título “¿Cómo habita el cuerpo un niño?”, sus resonancias orientaron el deseo de realizar una publicación que diera cuenta de los testimonios teórico-clínicos y de los animados debates que en ella se habían suscitado. La contingencia de la pandemia no solo interrumpió la serie de Jornadas que desde 1992, año tras año, convoca el Departamento con renovado entusiasmo, sino que también aplazó la concreción del proyecto de edición de este libro. ¡Finalmente el libro está entre nosotros!
En tanto seres hablantes, nuestro cuerpo se construye en la juntura con lalengua. ¿Cómo se las arregla un niño para tener un cuerpo? ¿Cómo se abrocha en cada caso el cuerpo al goce? ¿Cuál es el uso sintomático que se puede hacer de un cuerpo? El análisis ayuda al niño a tener un cuerpo, a encontrar su
manera singular de estar vivo.
Las mesas plenarias abordan problemáticas vinculadas a la construcción del cuerpo en el niño en tanto ser hablante y su
incidencia en la distinción entre perversión y psicosis.
La publicación también recorre presentaciones de talleres asociados a los Seminarios de Investigación del Departamento Pequeño Hans y varios de los numerosos trabajos libres presentados en la Jornada. En ellos encontrarán la operación del deseo del analista bajo transferencia, en la práctica institucional y en la privada. En las vicisitudes de los análisis podrán ubicar –en casos de psicosis, de autismo, de detención en el montaje pulsional– los singulares modos con que los niños construyen bordes en su relación al Otro, disponen del cuerpo en su relación con los semejantes, o concluyen portando su cuerpo como propio.
Tenemos el gusto de contar, también, en esta publicación con valiosas contribuciones de colegas del país y del exterior que han respondido a la interrogación que nos convoca.
Susana Goldber y Etel Stoisa

Índice

Presentación, Susana Goldber y Etel Stoisa
Apertura, Mirta Berkoff

Presentación de Rayuela - Revista Virtual de la Nueva Red CEREDA América
Nicolás Mascialino

Mesa Plenaria I
¿Cómo habita el cuerpo un niño?
Liliana Cazenave, Juan Carlos Indart, Gastón Cottino
Conversa: María Eugenia Cora

TALLERES

Taller “El cuerpo en la psicosis y el autismo”
Presentación, Liliana Cazenave
Las tres muñecas, Susana Sosa
Extraer y Vaciar: un modo singular de armar agujero, Laura D’Agostino
El cuerpo en la psicosis y el autismo, Diana Steinbrun, Alicia Nervi

Taller Adolescencias y Sexuaciones
Presentación, Etel Stoisa
Las palabras pesan en el cuerpo, Liliana Rocco
Del abrazado a la brasa, María Micale
Una invención singular, Gabriela Luna
Del malentendido a la nominación, Paz Urruti

El cuerpo hablante en la clínica y la práctica con niños y adolescentes: ¿Cómo se anudan las palabras y los cuerpos vía la presencia del analista?
Escribir con flor, Martina Cicchetti
Lo que la clínica del autismo enseña, Silvina Rojas
El cuerpo: entre la trampa materna y las trampas del padre, Gabriela Cuomo
Construyendo bordes, Mariana Nuñez
Anotarse un nombre, Viviana Pantuso
Una niña y una lupa o la captura de una madre, Celeste Villaronga

Mesa Plenaria II
Entre perversión y psicosis: Tenemos que hablar de Kevin
Adela Fryd, Daniel Sillitti, Gustavo Slatopolsky, Hernán Vilar Goenaga. Conversa: Catalina Guerberoff

Contribuciones
Sexuación sintomática, Esthela Solano-Suárez
El Un-cuerpo y la posición de objeto, Patricio Álvarez Bayón
Habitar un cuerpo siendo nativo digital, Gabriela Basz
Cuerpos desregulados, María Eugenia Cora
Nacer mal-entendido, Paz Urruti
Pensar con los pies, Vilma Coccoz