Pensar, aprender, subjetivar. De la psicopedagogía a las prácticas de pensamiento - María Elena Arzeno

María Elena Arzeno

Los cuatro trabajos que aquí se presentan, escritos durante el período 1999-2004, en ocasión de diferentes Seminarios de posgrado cursados en la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires (U.B.A.), están atravesados por un mismo eje: el agotamiento de las maneras de pensar los problemas involucrados en el campo del aprendizaje, el pensamiento y la institución de subjetividad.

Es por ello que han sido reunidos bajo el título: Pensar, Aprender, Subjetivar. Verbos en infinitivo que intentan sostener la idea deleuziana de la potencia del devenir, funcionando como operaciones de producción. Si el pensar se define en el movimiento del aprender, y aprender es subjetivar una experiencia, para que ello suceda, alguna operación habrá que producir. Hoy la subjetividad, al decir de Lewkowicz, adviene por lo que se piensa. Pensar es efecto de una operatoria.